dimarts 23

HYPATIA: fugint dels estereotips de gènere en ciències

Publicat per eduCaixa el 23/05/2017 a | 0 comentaris

Els últims estudis duts a terme revelen que els mètodes empleats per comunicar les ciències als joves, fora i dins dels centres educatius, no contemplen la perspectiva de gènere.

Però, què és el gènere? La paraula gènere prové del llatí "genus" i una de les definicions de la Real Academia Española és ‘grup al qual pertanyen els éssers humans de cada sexe, entès aquest des d'un punt de vista sociocultural en lloc de exclusivament biològic'. Segons l'Organització Mundial de la Salut (OMS) el gènere es refereix als ‘conceptes socials de les funcions, comportaments, activitats i atributs que cada societat considera apropiats per als homes i les dones'. Amb aquestes definicions veiem que el concepte actual de gènere mostra una construcció social i no una separació de rols a causa de condicions biològiques, fisiològiques o anatòmiques inherents dels individus. Aquest concepte varia al llarg del temps i canvia segons el lloc i les cultures.

Degut a que el gènere és una construcció social, poden sorgir estereotips, és a dir, percepcions socials que es tendeixen a atribuir tant a homes com a dones només per un criteri de sexe. I... què s'entén per estereotips de gènere en la ciència? En ciència, els estereotips de gènere fabriquen certs rols inventats i capacitats que s'atribueixen erròniament com "més adequades" per a homes o per a dones en els diferents camps científics (per exemple l'enginyeria i la construcció s'associa més als homes, i les ciències de la salut a les dones).

Com a conseqüència d'aquests aparents rols existeix una bretxa de gènere en l'elecció de les carreres científiques, així, les estadístiques mostren que hi ha una notable minoria europea en el nombre de noies que trien carreres STEM (sigles en anglès de Ciències, Tecnologies, Enginyeries i Matemàtiques), sobretot en enginyeria i tecnologia.

Per evitar aquest desequilibri s'ha de treballar per un disseny de comunicació de les ciències més d'acord amb la igualtat de gènere, per tal d'aconseguir més investigadores a Europa. Amb aquest propòsit la Unió Europea ha llançat dins el programa Horitzó 2020 el projecte Hypatia en el qual intervenen 15 països diferents.

Hypatia té com a objectius definir i implementar activitats inclusives en el gènere per fomentar que el professorat i estudiants deixin de banda els estereotips i reflexionin sobre els seus interessos reals en la ciència, independentment dels rols socials existents. Aquestes activitats proporcionen les claus per comunicar les disciplines STEM d'una manera inclusiva en el gènere. Estan dirigides a professionals de l'educació, però també a entitats de recerca, món empresarial i indústria per tal que la comunicació sigui globalment inclusiva.

Es tracta d'una col·lecció digital accessible, pràctica i experimentada d'activitats per a centres educatius, organitzacions d'aprenentatge informal, instituts de recerca i altres entitats, que presenten un enfocament central inclusiu en el gènere en les formes de comunicació de les STEM. Aquestes experiències pretenen motivar els joves, tant nois com noies, a estudiar carreres científiques corregint els estereotips de gènere. La col·lecció inclou tallers, cites ràpides, jocs de cartes, escenaris de debat i altres activitats extretes de bones pràctiques a tot Europa, cada mòdul conté orientacions de gènere i una guia per a la seva fàcil implementació en centres educatius o en qualsevol entitat interessada.

A l'Europa dels propers anys, amb la creixent presència de les noves tecnologies, el nombre de carreres i estudis en les que seran necessàries competències STEM anirà en augment. Per desenvolupar aquestes competències, és essencial que tant nois com noies s'interessin per aquestes disciplines. El consorci HYPATIA està format per diferents països d'Europa i altres estats i cadascun d'aquests països ha construït un node format al seu torn per entitats pròpies per tal de garantir una gran acollida. Els impactes esperats proporcionaran un canvi en la manera de comunicar la ciència i un notable augment de la participació de les joves europees en el model STEM. Això portarà a afavorir la consecució dels objectius de l'Espai Europeu de Recerca: incrementar el nombre d'investigadores a Europa.


Sonia Garcinuño Jiménez
Coordinadora del projecte Hypatia
#HypatiaSpain

Compartir


Categoria:

Tema:

Post Relacionat:

Recursos i materials en línia - educaixa
Reserva les teves activitats - educaixa
Registra't a educaixa
 

 

Subscriu-te al bloc